茅箭小学：聚焦大单元任务群 深耕整体教学课堂

秦楚风讯（十堰融媒记者 杨爱华 通讯员 靳书敏）为深入落实2022版新课标育人理念，全面推进新教材、新教法落地应用，打破传统碎片化课时教学壁垒，深化大单元任务群整体教学改革，切实推动学科核心素养在课堂中落地，10月13日，茅箭区茅箭小学2026年秋季教师素养竞赛活动在四楼录播教室拉开帷幕。本次赛事以“聚焦大单元任务群，践行整体教学，落实核心素养”为主题，坚持以赛促教、以赛促研、以赛促成长，全面检验教师新课标解读能力、新教材驾驭能力与课堂创新实施能力，为全校教师搭建互学互鉴、锤炼本领、展示风采的优质教研平台。

本次教师素养竞赛由学校教务处统筹部署，精细规划赛事流程、评审标准与参赛规范，设立专业评委组公平公正开展评审工作。赛事覆盖语文、数学、综合三大教研组，汇聚全校22名青年教师同台竞技、研磨课堂。活动分学科有序开展课堂展示、集体磨课、集中研讨、成果复盘等系列教研活动，全方位展现学校教师对新教材体系、新型课堂教法、大单元整体教学的深度实践成果，集中呈现学校新课标课堂教学改革的崭新风貌。

赛事开篇精彩纷呈，语文组邓亚楠老师以《少年中国说》开启本次教师素养竞赛首课，为整场赛事奠定厚重深远的教研基调。课堂紧扣大单元任务群整体教学核心要求，立足新教材编排逻辑与单元结构化特点，摒弃传统单篇孤立授课模式，精准提炼单元大概念，系统梳理单元整体育人目标，清晰定位本课时在单元任务链中的关键地位。授课过程中，教师依托新教材文本资源，创设沉浸式单元大情境，设置阶梯式驱动任务与分层子任务，以任务为载体引导学生自主探究、合作感悟，带领学生品读经典文本、体悟家国情怀、汲取少年力量，实现教材内容、学习活动与育人目标的深度融合。

课堂始终坚持以学生为主体，依托新课标倡导的任务驱动式、实践性学习新教法，设计层层递进的学科实践活动，让传统文化浸润童心，让爱国主义素养、语言文字运用素养在课堂中落地生根，充分展现单元内容结构化、教学任务进阶化、素养育人一体化的全新课堂样态，完美诠释新教材背景下大单元整体教学的独特育人魅力。

为保障赛事质量，本次教师素养竞赛制定了精细化参赛规范与严谨评分细则，从单元整体设计理念、课堂任务实施、教师课堂素养、教学创新反思四大维度全方位考评课堂质量。评审重点关注教师对新教材单元架构的解读能力、新教法的灵活运用、单元情境创设、任务链条搭建、跨学科融合、过程性评价落地等核心要素，倒逼全体教师深耕教材、精研课标、迭代教法、优化教学设计，真正实现 “吃透新教材、用好新教法、上好新课堂”。同时，学校实行分组磨课机制，同年级教师结对听课、集中研讨、共同打磨，实现全员参与、全员教研、全员提升。

据悉，本次秋季教师素养竞赛将持续分学科开展。赛后学校将系统汇总优质课例、单元整体教学设计、典型教法案例等校本教研成果，建立可复制、可落地的大单元任务群教学资源库，为新教材、新教法常态化落地提供优质示范。

此次教师素养竞赛的顺利启幕，是茅箭小学深耕课堂改革、抓实新教材落地、创新育人方式、落实立德树人根本任务的重要举措。后期，学校将持续聚焦新课标、深耕新教材、践行新教法，常态化推进大单元任务群整体教学研究，持续打磨高效素养课堂、夯实校本教研根基，全方位提升教师综合教学素养，助力学校教育教学质量稳步提升。

编辑：崔蕾蕾